Augustine S. Первый урок за полцены Учит детей

Меня зовут Augustine Simiyu Wanyonyi. Я увлечённый преподаватель химии и физики из Кении с опытом работы как в кенийской, так и в международной системе образования. Сейчас я преподаю в Chania Girls High School, а также веду занятия по программе IGCSE на неполной ставке в California Group of Schools. Ранее я два года преподавал в Peponi International School. За годы преподавания я твёрдо убедился в важности обучения, ориентированного на ученика, академических достижений и развития научной любознательности. Я был заведующим кафедрой физики в Chania Girls High School; благодаря моей работе средний балл кафедры по KCSE вырос с 4,0 до 6,0 в 2023 году. Я также являюсь членом TIMEC и занимаюсь подготовкой учителей. Помимо занятий в классе, три года подряд я входил в жюри научно-инженерной выставки и помогал ученикам, чьи проекты прошли на региональные конкурсы. Особенность моих уроков — умение связывать научные понятия с реальной жизнью. Я считаю, что ученики лучше всего учатся, когда активно участвуют в процессе, исследуют, экспериментируют, взаимодействуют и самостоятельно открывают новое, а не просто заучивают факты. Я использую практические демонстрации, обучение на основе исследования, технологии, задания на решение задач и совместные проекты, чтобы сделать химию и физику увлекательными и доступными для учеников с разными способностями и стилями обучения. Я также стремлюсь создать в классе инклюзивную атмосферу, в которой ученики чувствуют, что их ценят, не боятся задавать вопросы и мотивированы раскрывать свой потенциал. Мой подход помогает развивать критическое мышление, творческие способности, научное мышление и навыки самостоятельного обучения.

**1. Академическая квалификация** - Степень бакалавра педагогических наук (B.Ed. Science), специализация — химия и физика. **2. Профессиональная регистрация и сертификаты** - Зарегистрированный учитель — Комиссия по делам учителей Кении (TSC). - Повышение квалификации по компетентностно-ориентированной учебной программе (CBC) — успешно прошёл(а) обучение по внедрению CBC и получил(а) официальное подтверждение. - Член TIMEC. **3. Профессиональный опыт и дополнительные компетенции** - Опытный преподаватель химии и физики по кенийской учебной программе. - Опыт преподавания химии и физики по программе IGCSE. - Преподаватель-тренер, помогающий коллегам развиваться профессионально. - Опыт планирования, внедрения и оценки учебных программ. - Наставничество учеников и подготовка к научно-инженерным выставкам. - Судья научно-инженерной выставки три года подряд. - Опыт руководства кафедрой и повышения успеваемости.

Мой подход к преподаванию ориентирован на ученика, предполагает активное взаимодействие и практическую работу. Я верю, что каждый ученик способен добиться успеха, если получает необходимую поддержку, ободрение и подходящую учебную среду. Моя задача как преподавателя — не просто передавать знания, но и пробуждать любознательность, укреплять уверенность в себе и помогать ученикам развивать навыки самостоятельного мышления и решения задач. На занятиях я использую обучение через исследование, практические эксперименты, демонстрации, примеры из реальной жизни и совместные задания, чтобы сделать обучение осмысленным и увлекательным. На уроках химии и физики я связываю абстрактные научные понятия с повседневным опытом, чтобы ученики понимали не только что происходит, но и почему. Я поощряю учеников задавать вопросы, высказывать свои идеи, участвовать в обсуждениях и учиться, исследуя новое. Также я использую технологии, наглядные материалы и интерактивные инструменты, учитывая разные способности и стили обучения. Я стремлюсь создать инклюзивную и доброжелательную учебную среду, где ошибки воспринимаются как возможность для роста. Я регулярно проверяю, насколько ученики усвоили материал, даю конструктивную обратную связь и адаптирую методы преподавания к индивидуальным потребностям каждого. Прежде всего, я хочу помочь ученикам стать любознательными, уверенными в себе и самостоятельными, чтобы они могли применять свои знания для решения реальных задач. Больше всего меня радует видеть, как ученики перестают испытывать трудности с непростыми понятиями, начинают понимать их и искренне интересоваться наукой.