ANTONIO T. Первый урок за полцены

Я увлечённый своим делом двуязычный преподаватель с более чем семилетним международным опытом работы в сфере образования в Испании, Таиланде и Южной Корее. У меня есть степень магистра в области преподавания, полученная в Университете Алькала, и официальная лицензия преподавателя. Я специализируюсь на преподавании английского как иностранного, применении методик CLIL и подготовке учащихся к экзаменам Cambridge. Среди моих недавних должностей — работа ассистентом преподавателя языка и координатором программы Global Classrooms в IES Simone Veil в Мадриде, а также проведение индивидуальных онлайн-занятий по английскому языку. Кроме того, у меня есть степень бакалавра в области делового администрирования и управления информационными системами, что позволяет мне также преподавать ИТ, технологии и экономику. Я зарегистрирован как autónomo в Испании и использую активные методики, такие как проектное обучение, и передовые цифровые образовательные инструменты, чтобы создавать увлекательную, культурно инклюзивную и ориентированную на учащихся образовательную среду.

Магистр в области преподавания — Испания

Активные методики: На моих занятиях применяются стратегии активного обучения, в частности проектное обучение (PBL), модель перевёрнутого класса и геймификация. Это помогает учащимся оставаться вовлечёнными и занимать центральное место в образовательном процессе. Интеграция CLIL: Я применяю принципы предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL), чтобы органично объединять преподавание английского языка с такими межпредметными областями, как технологии, ИКТ и экономика. Цифровые инновации: Руководствуясь рамкой DIGCOMP, я включаю в учебную программу передовые цифровые решения, созданные с учётом конкретных потребностей. Я разрабатываю интерактивные образовательные веб-игры и приложения для повышения вовлечённости учащихся. Кроме того, я использую приложения на базе ИИ для планирования уроков и индивидуальные онлайн-платформы для моделирования экзаменов CEFR, создавая современную среду обучения, основанную на данных. Индивидуальная траектория обучения: Координируя подготовку старшеклассников к Global Classrooms (Model UN), готовя учащихся к официальным экзаменам Cambridge и TOEIC или проводя индивидуальные занятия по запросу, я адаптирую все материалы к уровню владения языком и конкретным целям каждого ученика. Я регулярно провожу формирующее и итоговое оценивание, чтобы отслеживать прогресс, учитывать разнообразные потребности и корректировать ход занятий в режиме реального времени.