Tiina E. Первый урок за полцены

Я работаю учителем-практиком уже более тридцати лет. За это время несколько моих учеников сами стали учителями и, приступив к практической работе, начали обращаться ко мне с конкретными вопросами по методике преподавания. Я также помогала детям знакомых учиться писать сочинения, понимать и анализировать тексты, а также восполнять пробелы по другим предметам, возникшие из-за пропусков занятий, — судя по отзывам, эффективно. Кроме того, я поддерживала тех, кто писал исследовательские работы и выпускные работы. За последние десять лет я прошла путь от персонального консультанта, наставника и тренера, работающего с учётом индивидуальных потребностей, до тренера, выполняющего заказные проекты. Параллельно я продолжаю преподавать эстонский язык и литературу, а также навыки обучения. При этом мне по-прежнему интересна и индивидуальная работа с учеником.

Высшее образование: магистр

Мои основные направления: 1. Навыки владения эстонским языком (аудирование, говорение, чтение и письмо — функциональная грамотность, разные типы текстов, деловая переписка, творческое письмо, навыки выступления и многое другое) 2. Навыки обучения: я как ученик (стили обучения, множественный интеллект); цели и мотивация; роли ученика и учителя; приёмы обучения (мнемотехника, чтение, интеллект-карты, поэтапное письмо, ведение конспектов и многое другое); самосаботаж в учёбе; выбор и приоритеты; эмоции и мышление в процессе обучения; учебная деятельность и учебная среда; отношения и установки в группе; навыки эффективного слушания; ясное выражение мыслей; самопрезентация; приёмы влияния; замечания и обратная связь; преодоление стресса и неудач; навыки сотрудничества; роль творчества и многое другое 3. Активные методы обучения и конструктивистский подход: разработка курсов и методика; навыки общения и слушания у преподавателя; проведение мозговых штурмов, групповой работы и других активных форм занятий; процессы в учебной группе и навыки управления ими Как я преподаю? – Я ориентируюсь на ученика, а не только на предмет, использую активные методы и обучение на основе опыта, вовлекаю ученика в постановку целей и самоанализ. – Я творчески и новаторски подхожу к работе: умею разрабатывать методы обучения для конкретной аудитории или человека с учётом результатов обучения и учебной программы, а также собирать отзывы и корректировать свою работу как тренера. – Я ценю время ученика и предлагаю разнообразные форматы обучения, в том числе параллельные (например, создаю электронные материалы или курс в поддержку очных занятий). – Планирую методику преподавания так, чтобы развивались также ключевые компетенции и социальные навыки.